La Educación Incorporada a la Tecnología

La Educación Incorporada a la Tecnología

Las Nuevas Tecnologías Educativas

El Quehacer de los Docentes en la Tecnología

Planteamiento

Cuando inicie mi labor docente hace ocho años más o menos no había imaginado que la tecnología avanzaría con pasos agigantados y menos que las aulas se tendrían que transformar las técnicas de aprendizaje con uso de las tecnologías incorporadas a la comunicación como la computadora, el pizarrón electrónico, el uso del internet para elaborar documentación e informes que requiere los SEIEM.

Muchos de los compañeros maestros les daba miedo encender una computadora por el miedo a descomponerlas y mucho menos el de enseñarles a los alumnos porque carecen de uso y dominio de estas y ahora de cuál sería la metodología para enseñarles utilizando estos medio electrónicos.

Apenas el ciclo pasado se dio una reforma a la educación secundaria en donde se plantea el uso de las tecnologías el enseñar a los alumnos por medio de competencias.

Las competencias que se deben de desarrollar a los alumnos de futuro cercano deben de ser la investigación por medio de uso de páginas electrónicos, multimedia, CD interactivos, donde en docente tiene que contar con los conocimientos necesarios para darles la aplicación pedagógica como lo dicta John Dewey. En dejar ser a los alumnos no forzarlos a adquirir estos conocimientos.

Los estudiantes de que hoy asisten a las escuelas ya cuentan con los conocimientos básicos en el uso de las tecnologías es labor de los docentes encaminar los conocimientos para un mejor aprovechamiento de los recursos.

Desarrollo

Educación y tecnología de hoy en adelante la curricula seguirá cambiando y deberá cambiar los hábitos y las costumbres de los docentes para el desarrollo de su práctica docentes porque día con día se da un avance en la tecnología, deberemos de pensar como el alumno quiere aprender, conocer el momento de aplicar la tecnología.

Lo primero que se debe hacer es elaborar un proyecto donde la capacitación se dé a los directores de todos los centros escolares para que a su vez estos capaciten a sus docentes, los proyectos podrían ser:

Aplicación de pizarrón electrónico como herramienta fundamental del docente.

Manejo de todos los programas computacionales (Word. Hoja de Cálculo, etc.)

Uso y aprovechamiento de los medios electrónicos.

Manejo de la internet

Estos podrían ser uno de ellos otro para mi muy fundamental es las matemáticas como medio para comprender mejor a las ciencia y a la tecnología.

En visitas de supervisión el docente no aplica un buen método para adquisición de estos saberes quieren seguir con sus práctica antiguas y obsoletas, sabiendo de ante mano que la tecnología nos rebaza en todos los aspectos.

El conocimiento que tienen los docentes y directores, sobre el uso de las TIC en las aulas es insuficiente ya que no establecen estrategias académicas acorde a las necesidades de los alumnos por que están en un proceso de apropiación de saberes por medio de la tecnología aplicada a la educación..

Con el uso de la tecnología aplicada a la educación Conforme los docentes van adquiriendo los conocimientos que le permiten apropiarse de referentes teóricos metodológicos que sustenta la tecnología permitiéndoles así modificar los procesos de planeación y la estructura de los materiales que permiten mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

Esto implica que el docente reoriente sus prácticas y que los materiales con los que va a trabajar sean revisados con anticipación para ello se propone:

En nuestro país nuestro atraso tecnológico es enorme comparado con otros países y ahora en el uso de la tecnología en la educación es mayor por ello de diseñar nuevas formas de enseñanza educativas o complementar las ya existentes.

Conclusión

Los técnicas de enseñanza aprendizaje por medio de la tecnología aun no se práctica con eficacia en México porque no todos los docentes están dispuestos a aceptar el mega cambio que exige los planes y programas de la Reforma a la Educación Secundaria. Porque muchos están acostumbrados a su manera tradicional no queriéndolas abandonar, estos maestros del pasado que nada ven en aula moderna ahora se sorprenden al ver que sus alumnos Chatean, navegan por internet, manejan video juegos con una habilidad asombrosa, el más abierto y honesto de nuestros maestros viajeros en el tiempo no tendrían más remedio que reconocer que nunca antes había visto nadie aprender tanto en tampoco tiempo.

La tecnología no es más que una pequeña nuestra de cómo los nuevos medios modificaran las relaciones de los niños con el conocimiento.

Queda capacitar a los docentes para que puedan actuar en los diversos escenarios que marcan las nuevas tecnologías de la educación, hay que diseñar nuevos escenarios educativos donde el estudiante pueda aprender a aprender.